Позиционирование учреждений культуры как общедоступных мест коммуникации, образования, создания новых видов деятельности определяет концептуально новый подход к образовательным программам. В условиях, когда развитие диверсифицированных видов деятельности учреждений требует крайне разнообразных навыков со стороны сотрудников, формирование образовательных программ представляется крайне затруднительным в виду стремительно меняющихся условий деятельности. Таким образом, для учреждений культуры приобретают особое значение образовательные среды, либо образовательные трактории, которые формируются в том числе самими участниками на основании запросов текущей ситуации. Представляемый виртуальный ресурс "Виртуальный семестр" и есть попытка сконструировать образовательный ресурс, нацеленный на работников учреждений культуры с запросами, ориентированными на быстроменяющиеся ситуации.