Методика обучения работе с комплексной автоматизированной музейной информационной системой (КАМИС) в рамках региональных обучающих семинаров имеет свои специфические черты:

1. Учебный процесс предполагает, что существует некий источник знания, к которому припадают жаждущие. В этой ситуации один дает, а другой получает информацию. Так происходит в классической ситуации, в школе, чуть более свободно в студенческой среде. Совсем не так происходит в профессиональной среде.

2. В профессиональной среде происходит взаимообмен традиций учетно-хранительской работы, школ научного описания предметов, новых веяний в законодательстве и в практике музейной жизни. Новые технологии (КАМИС) становится не столько новым знанием, сколько инструментом повседневной жизни. Поскольку методика обучения нацелена на освоение практических навыков, то лекционно-ознакомительные часы сменяются часами практической работы за компьютерами. Причем, эксперты все задания (по описанию, поиску в системе, работе со справочниками) стараются давать на материале коллекций конкретного музея, чтобы сотрудники изначально работали со своей базой данных. В этом смысле хотя бы частично заполненная база данных предпочтительнее пустой системы. Роль эксперта в этом процессе трудно переоценить. Чаще всего в этом качестве выступают действующие сотрудники музеев, имеющие собственный большой опыт работы с системой, или ныне сотрудники фирмы КАМИС, в прошлом те же сотрудники музеев. В этой ситуации снимается психологический барьер в общении. Все участники процесса говорят на одном языке.

3. Региональные семинары предполагают, что большинство участников находятся вне своего музея. Это дает возможность оторваться от привычного течения жизни и погрузиться в радость профессионального общения. В этом случает процесс обучения наиболее эффективен.

4. Непринужденное общение в рамках культурной программы и кофе-пауз проявляет творческий потенциал участников семинаров.

5. В дальнейшем столь непринужденное профессиональное общение становится залогом совместных успешных проектов в будущем.